“问渠那得清如许？为有源头活水来”。 为了加强青年教师对培智新课标和新教材的解读能力，加快适应部编新教材的步伐，促进青蓝工程建设，提高我校教师的整体教育教学水平。12月11日—13日，我校举行了青年教师演课比赛。

本次比赛面向学校40周岁及以下青年教师，比赛内容是人教版七年级上册生活语文、生活数学、生活适应三个学科。12月11日上午公布比赛内容，12日下午上交教学设计和演课视频，13日上午各教研组学习本组青年教师的教学设计，观摩演课视频并打分，13日下午各教研组集中研讨。

携手并进共成长

青年教师的成长离不开师傅的指导。在本次活动中，除有三对师徒需同台共“演”以外，其他徒弟虚心向师傅请教。有的师傅先帮徒弟分析教材，理清思路；有的师傅在徒弟独立研究的基础上，一起探讨教学设计的流程；还有的师傅帮助徒弟一起进行无生试讲演练，从课的设计，上课教态，板书设计，语言设计等方面入手，共同打磨出一节好课。

从容自信展风采

一滴水中见阳光，一节课中现思想，模拟课堂中虽然没有学生，但参赛教师们心中有学生，为大家呈现出了一个个真实的教学情境。

生活语文组《丁一小写字》第一课时

参赛的五位青年教师课前分别从学生情况分析、教学目标制定与调整、教学策略支持等多个方面进行了详细的思考。演课时，五位老师展现了美的素养，首先是语言的美，让学生感受到了一种亲切，一种笑意、一种温暖；其次是教学设计之美，老师们教学很好的结合了培智学生的身心特点和认知规律，在生活情景中引领学生去思考、去探究，循序渐进地落实听、说、读、写的训练，充分展现出青年教师由教向学理理念的转变，对教学的执着追求。

生活数学组《5的乘法口诀》第一课时

数学组五位老师教态自然，动作大方，并能以特殊学生为主体。他们对教材的把握和教学方法的设计“同中求异，异中求同”，教学设计合理、多样，每个人都有自己的教学风格，都有各自的亮点：符老师设计巧妙，实施了分层教学；袁老师有耐心，讲的透彻，并能边讲边板书。肖老师整堂课比较完整，教学设计书写规范；黄老师导入直接了当，练习形式多样；陈老师能够较好的利用教材资源组织教学。

生活适应组《独自在家时的安全》第一课时

演课虽然是无生上课，但四位生活适应参赛教师们眼中有“生”。他们以精巧的设计，让“学生”通过观察、体验、操作等学习方式，参与学习活动。本次比赛异彩纷呈，每位教师都表现出了饱满的精神，高昂的士气。她们或慷慨激昂，或循循善诱，各不相同，但都以最真挚的情感、生动的语言，把新课程理念贯穿始终，真正体现了教无定式，贵在得法的思想，展现出了不同的风采。

集体教研意更浓 

各教研组的老师认真观看了比赛选手的演课视频和教学设计，每位评委老师秉持着公平公正的原则，总结了每堂课的优缺点，老师们从新课标中对七年级学生的教学目标设定、教学活动设计意图、着装、板书等方面提供了有效的方法和策略，全体老师都感觉获益匪浅。

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。本次演课比赛已落下帷幕，但不是结束，而是起点。相信我校青年教师定能在活动中汲取宝贵经验，有所悟，有所思，努力前行，不负韶华，成为学校新一代的中流砥柱。

（供稿：曹锡钰、刘秋波、薛莲  组稿：潘铭  审核：教导处）