2015年武进区特殊教育学校校本研修计划

根据武进区教育局教育工作会议精神，结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施校本课程改革。

一、工作思路：

“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，打造专业型、康复型师资队伍，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、工作目标

通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育康复教育的新模式，改革学生的评价方法，为提高我校的教育教学水平奠定良好的基础。

三、工作要点

本年度的校本研修，我校仍将以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应特教课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。

1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、课题研究为基本形式，同时，大力开展特殊学生康复活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

2、加强康复课程研修，更新教育教学理念，全员立足康复课程研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。在组织集中专题康复课程研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，从而促使康复课程的发展。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，做到通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

3、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。

5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“智障学生有效教学”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，通过一系列的课题研究活动，达到提高教师的科研水平。

四、研修方式与活动

1、自主学习：教师自学，写好校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。

2、专题讲座：结合课题研究的重点和教学实际，针对我校的共性“问题”，各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。

3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重康复学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。

4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。

5、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。

五、考核方法：

教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据,并与年末考核挂钩。

六、本年度每月校本研修重点工作安排：

三月份：

1．制定学校校本研修计划。

2．召开课题组会议，进行教职工科研培训，师德教育系列活动。

3．每周一次课例研修（集体备课）。

4．组织教师听课题专题讲座。

四月份：

1．组织学校骨干教师上常州市课题研讨课。

2．每周一次课例研修（集体备课）。

3．组织青年教师举行第三届课堂教学评优课活动。

4．师德教育系列活动。

五月份：

1．每周一次课例研修（集体备课）。

2．组织部分教师外出进行教学观摩活动。

3．师德教育系列活动。

4．骨干教师、学科带头人上示范课。

六月份：

1．教师论坛活动。

2．每周一次课例研修（集体备课）。

3．师德教育系列活动。

4．召开校本研修会议，总结本学期研修工作。

七、八月份：

1．全体教师假期培训活动。

2．部分教师参加名师大学堂培训活动。

九月份：

1．召开全体教师会议，布置新学期校本研修内容。

2．制定新学期课题组培训计划。

3．师德教育系列活动。

4．每周一次课例研修（集体备课）。

十月份：

1．师德教育系列活动。

2．每周一次课例研修（集体备课）。

3．青年教师课件制作培训。

4．组织教师听专题讲座。

十一月份：

1．每周一次课例研修（集体备课）。

2．组织教师外出听课学习。

3．师德教育系列活动。

4．课题论坛活动。

5．校内教师公开课观摩活动。

十二月份：

1．师德教育系列活动。

2．师德培训活动。

3．校内教师公开课观摩活动。

4．召开校本研修会议，总结学期校本研修工作。

                                           武进区特殊教育学校

                                2015年3月