为进步一贯彻《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》和《关于加强普通学校融合教育资源中心建设的指导意见》的精神，推动全区融合教育课堂教学理念与实践的变革，加强对特殊需要学生个别化教育的研究，提升融合教育质量。2023年10月18日，武进区融合教育课堂教学研讨活动在东安实验学校顺利开展。本次活动由武进区特殊教育指导中心主办，东安实验学校承办。武进区特教指导中心副校长王珍、巡回指导教师史文军和来自武进区中小学融合教育资源中心学校近四十位资源教师参加了本次活动。

活动首先是两堂课的展示，执教的裴丽俊老师和赵红老师是语文、数学学科的骨干教师，她们用自己的实际行动探索着融合教育课堂教学的路径与调整策略。

裴老师执教的是三年级语文《在牛肚子里旅行》，课堂上裴老师特别关注特需学生的语文学习，经常走到他身边重点指导，当他读音不准时帮助正音，鼓励他多说，多交流，并安排能力较强的学生坐在他旁边帮助他，增强其自信心，提高其语文学习能力，激发其学习兴趣。

赵老师执教的是三年级数学《间隔排列》。课堂上赵老师关注了特需学生的学习，通过让她回答问题增强学习信心； 通过小组学习，让她在倾听与被倾听的同时，提高用数学语言表达的能力。

接着，在东安实验学校资源教师陈亚军和苏叶的带领下，老师们参观了学校融合教育资源中心，查看了相关台账资料，充分感受到东安实验学校融合教育各项工作正全面、扎实、有序地推进。

随后，特教指导中心史文军老师、礼河实验学校罗建娟主任和嘉泽中心小学的资源老师谢昱洁对两节课作了评议，他们一致认为：裴老师的课堂能做到心中有教材、思维有逻辑、眼里有学生；赵老师的课堂教学目标全面有度，情境的创设激发了学生学习兴趣，分层作业增强学生学习信心，多元评价促进了学生共同成长。两位老师在课堂上都能充分关注特需学生，让特需学生在宽松活跃的课堂氛围中享受平等，体验成功的喜悦。

最后，特教指导中心王珍副校长作了总结性发言，并布置了武进区融合教育下阶段各项工作任务。王校长充分肯定了东安实验学校的融合教育工作，强调了融合教育的必要性，并希望每一位老师都能关心、尊重每一位特需学生，为特需学生提供平等的学习机会和发展空间。

每个孩子都是独一无二的存在，

有着自己特殊的需要和梦想。

我们用爱和耐心，

拥抱每一个孩子，

让他们感受到世界的美好。

我们用心灵的温暖，

点亮每一个孩子的生命，

让他们成为闪耀的星星。