为了进一步贯彻《江苏省第二期特殊教育提升计划（2017——2020年）》和《关于加强普通学校融合教育资源中心建设的指导意见》的精神，更好地发挥融合教育资源中心的作用，提高融合教育质量，2021年5月27日，武进区学前融合教育课堂教学研讨活动在武进区漕桥幼儿园开展。漕桥幼儿园是常州市首批随班就读试点学校，也是武进区首批认定的融合教育资源中心，融合教育工作成效明显。

本次活动分为三个部分。

首先是观摩了两节课，分别是漕桥幼儿园陈雨涵老师执教的大班数学活动课《一起来搬家》和常熟市特教指导中心孟春芳副校长执教的小组合作语言训练课《猴子的果园》。

然后进入点评环节，漕桥幼儿园园长钱晓洁介绍了近年来漕桥幼儿园融合教育工作的开展情况，接着鸣凰实验幼儿园蒋科飞老师分享了她今天的学习感受，指出《一起来搬家》这节课明显地体现了针对这些特殊幼儿采取的课程调整策略，环境支持、材料调整、简化活动、利用幼儿的喜好等方面，对这些幼儿的帮助效果非常有效。卢家巷幼儿园窦敏艳副园长高度评价了《小猴的果园》这节课，精心设计的课堂，多种融合形式的活动，让幼儿愉悦地参与其中，同伴引领、合作，让幼儿动手动口，综合体现了融合教育的价值观。另外窦副园长还和大家分享了卢家巷幼儿园开展融合教育的心路历程。

最后常熟市特教指导中心孟春芳副校长作了题为《随班就读区域发展经验与未来展望》的讲座。孟主任毫无保留地向我们介绍了常熟市融合教育工作模式，将常熟特le=";font-family:宋体;font-size:16px">常熟特教之“困”、特教之“为”、特教之“路”、特教之“思”一一向我们介绍。其中重点讲了特教之“为”，分为四个部分：第一，首创特教指导中心，奠定融合教育有效运行之基；第二，原创特教班三种办班模式，探索融合教育有效运行之路；第三，课程、教学两翼并进，确立融合教育有效运行之本；第四，以教师专业培训为支持，架起融合教育有效运行之桥。在展望中，孟副校长还介绍了攻坚融合教育瓶颈问题的措施：探索规范流程，逐步形成样本；细化主体责任，强化示范引领；跟进专业支持，提升质量水平。孟副校长的引领激起了在场老师的共鸣，博得阵阵掌声。

本次学前融合教育课堂教学研讨活动一方面展示了融合教育资源中心的作用和成果，另一方面也突出了融合教育工作的艰辛。相信通过本次研讨活动，参会教师对学前融合教育课堂教学有了更深一步的认识和提高，也再一次助推了武进区的融合教育工作向优质方向发展。

（武进区特殊教育学校供稿 撰稿：袁丽娟 拍摄：袁丽娟）