钱宝写字

                               武进区特殊教育学校  陈芳

新书终于放下来了，课间，我坐在教室最后面班主任的办公桌旁，端端正正地给每个孩子的新书写名字，忽然有一个小小的软软的身体挨近了我，过了一会儿竟然用手臂搭上了我的肩，我转头一看，原来是唐氏宝宝钱，他正讨好地用露着八颗牙的笑容向着我笑。我知道钱宝宝是这学期新转来的，他以前只上过一段时间幼儿园，便休学在家，如今直入三年级，对学校充满新奇。他父母离婚，母亲再嫁，钱宝和父亲相依为命。我朝钱宝微微笑了下，伸出左手搂了一下他的腰，继续写名字。钱宝静静地挨着我看我写字。

上课了，我给孩子们讲了一个很浅显的故事，我想让学生明白认真听课的重要，眼睛要看着老师，可是他们只有一半同学能勉强听懂，也并不能从听故事中得到快乐。我不灰心，终于讲完了我的故事，说实话从教三十多年，给孩子们讲生动有趣的故事我一直认为是我的强项，在普通学校很少有孩子不爱听的，如今面对特殊儿童真是有些技不从心。我不灰心，就故事内容提出简单的问题，看钱宝手举得很高，便让他回答，结果他并不会，他只是知道举手能获得老师的关注。其他孩子也只有三两人能答上来。

我开始了我的写字教学。教孩子们写“乐”。孩子们有三四个会写字的，写的很快。其他的不怎么会写，老把结构搭错。有三四个孩子手没力，握不住笔，有助写器的我便让他们把手指伸进助写器描红，这下好多了，能横平竖直。孩子们积极性高了起来。钱宝也不会写，他的骨头很软，手指握不住笔，我握住他的手，让他大拇指和食指捏住铅笔的下端，他的手指头暖暖的，软软的，握在我的手中真有柔若无骨的感觉，他听话的跟着我写字，我让他写“三”，希望他能把这三横写直，我站在他身后，右手握着钱宝的右手，左手撑在课桌上，钱宝的脑袋慢慢地舒服地靠在我的左手臂上，眼睛斜视着他的作业本，我轻声提醒他：坐端正，胸挺起来。我帮他摆好写字姿势，写着写着一会儿钱宝的脑袋又靠在我左手臂上了。也许写了几排“三”字他累了吧，我想这可能是他最舒服的写字姿势了。

我希望钱宝这学期能写出一个漂亮的“三”字。