老师你喝茶吗？

陈芳

    这两天我在训练孩子们说儿歌，明明普通学校一年级小朋友都能说的很溜的儿歌，到了我们孩子嘴里，就是说不到押韵动听。比如这小庄，声音清脆响亮，说话中气也足，但就是一句话说不完整。儿歌《小花狗》：“一只小花狗，蹲在大门口。两眼黑黝黝，想吃肉骨头。

”。很简单吧？可小庄就是中气十足地说：“一只小花狗，蹲在门口。”我纠正他：“蹲在大门口。”他说：“蹲在门口。”我说：“大！大！”他说：“搭，搭。”我说：“蹲在大——门口。”他用高八度的嗓门说：“蹲在门口——！”我强迫症犯了，非要他加上“大”字，因为他往往少说一个字，全班齐说，就盖不住那别扭，更别说大家一起加上生动的表情动作了。可他就是加不上去。我们俩就在讲台前你来我往地练着，我又好气又好笑，小庄也咯咯笑得很欢。

忽然，我身边出现了一双小手：“老师，你喝茶吗？”我面前站着小韵，她举着我的茶杯，伸到我面前。咦，我的茶杯怎么在她手里？她指指教室后面。原来我忘性比较大，老是不记得带茶杯，就在教室里班主任老师的办公桌上放了一个备用的，我们的班主任办公桌都在教室，小韵此时就是拿着我的备用茶杯，里面倒满了水。我此时正是口干舌燥，确实需要喝茶润润心肺，便高兴地问小韵：“是热的吗？”小韵摇摇头说：“冷的。”我说：“早晨老师不喝冷的，倒点温开水，行不？”小韵得了鼓励很高兴，连蹦带跳地走了。我们教室门口就有饮水机，开水龙头是上锁的，只有老师能拿钥匙打开，温水、冷开水孩子们能自取。我一转头又和小庄开始了我的“对口令”。忽然小韵怯怯地来了，说：“老师，没有温水。”我不在意：“没关系，等一会儿说不定有了。”便又转头忙我的。我说一句小庄怪声怪调地跟一句，旁边几个男孩跟着笑。忽然我眼角的余光瞥见小韵竟然拧开自己的茶杯，在往的我的茶杯里倒热茶！我一惊，连忙拉住她：“不用不用，老师现在不是太想喝茶。等一会儿热茶来了我再喝刚好！”我看孩子迟疑着，便摸摸她的头说：“真的，真的不渴，你的茶晚点自己要喝的，不用给老师。我等会儿喝外边的。”孩子懂事地点点头，我心里却翻江倒海了：如果我们的教育能让这些孩子为别人着想，懂得时时处处要关心别人，是不是就成功了呢？

一会儿，小韵又高兴地跑来：“老师，老师，有热水了。”我接过来深深地喝了一口，小韵满脸欢欣，我的眼眶却有些湿润了：孩子，大清早的你执着地想为老师奉上一杯茶，真是感动了我。谢谢你最真诚的关心。