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特别的爱给特别的你
发布人：张文义    发布日期：2010-09-28    点击：

 

特别的爱给特别的你
 
 
武进区特殊教育学校   张文义
 
清晰地记得《新教育之梦》的作者说过：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。” “用心”对待我们教育，“用心”关注我们的每一位学生，教师，常常会收获未曾预约的精彩。
给学生一片爱心，多一些鼓励与赞扬。特别是对于我们这群特殊的孩子，他们需要我们的关心与呵护。我班W同学是个特别害羞的男孩子，每次叫他起来回答问题时都低着头，眼睛不敢看我，支支吾吾的。平时也不爱和小朋友交流。经过对孩子的了解，我知道了他是单亲家庭，和妈妈住在一起。平时妈妈上班，他就一个人在家。于是每次上课，我就特别注意他，我发现他的字写得特别工整，我就拿着他的作业本给大家展示，在课上表扬他，让其他小朋友向他学习，这时W同学的腰杆立马挺直了，而且坐得特别端正。接着我就顺势叫他起来给大家读词语，这次他不再胆怯了，虽然读得不是很准确，声音也很小，但我还是带领孩子们给他掌声，并告诉他老师相信他下次肯定会读得更好，我看见了W同学眼睛里的光彩。我还让他帮我收发作业，树立他的自信心，培养班级责任感。现在他有时还会主动的举手发言，和小朋友相处得也很融洽，做游戏时还能简单的维持大家的秩序。这些点滴的进步在我看来真的很了不起。
面对孩子，我们也许会说，我教给了孩子许多的知识，我教给了孩子许多道理，而我们是否真正的关注过孩子的内心，他们需要什么？我们应当抓住孩子内心的细微之处，用我们的心去爱每一个孩子。
我班的Q同学，是我班的调皮大王，他有一双不大却很有神的眼睛，洗手能把全身弄湿，吃饭吃得衣服上都是，用手……他的种种行为，对我来说真的无从下手。我一天要把大部分精力放在他身上，但他的表现还是有些令我失望。
上课注意力总是不能很好的集中，不是这摸摸那碰碰，就是东张西望。游戏时不是乱跑，就是抱着别的小朋友大喊大叫，每次对他进行批评教育，他都能很“诚恳”地承认错误，并表示今后一定改正，但就是改不掉毛病。经过对孩子的了解，发现他的爸爸妈妈工作都很忙，无暇照顾他，由爷爷奶奶照看，孩子比较散漫，爱耍小脾气。我根据孩子的情况采取了很多措施，也进行了不少的说服教育，但效果不大。后来我通过观察抓住机会改掉了上课注意力不集中的毛病：有一次家长开放日活动，当他注意力不集中的时候，我首先告诉他刚才又做错了，他马上也意识到了自己的错误，表现的很难过。这时我就用和蔼的语气问：“刚才为什么又走神了呢？”他一副欲言又止的样子。我就猜测说：“是不是想让爸爸看看自己的表现呢？”他点点头。于是我就抓住机会说：“那你可要好好做，不管爸爸什么时候来了，都会看到你最好的表现。”他点了点头。活动结束后我在他爸爸面前美美地表扬了他，孩子特别开心。从这次以后，果然改变了许多，有时他上课稍有走神，一发现苗头，我马上通过眼神或动作及时给予暗示，这时候他就像和我有了某种默契，他会冲着我伸出舌头做一个调皮的鬼脸，当然，他也马上就集中精力了。
我们现在所面对的孩子，和普小的孩子不一样，他们单纯，分不清是非，而且正处于敏感期：好奇、好模仿、个性强。他们需要爱，因为爱能使儿童以一种敏感和热情的方式去观察他所处环境中的那些特征。
看着他一天天的进步，我也积累了不少工作经验。对待不同的孩子要用不同的教育方式，特殊的性格的儿童常常会考验我们的耐性，但特教教师的责任感鞭策着我不能放弃每一个孩子，因此我们要将一份特别的爱给特别的孩子。
 所以，我们作为特教教师，在平时的生活和学习中，多给予我们的孩子一些肯定，多一些赞赏，用欣赏的眼光去看待他们每一个微小的发光点，时常对他们说“你真棒”，帮助他们建立自信心。你有没有发现当你对孩子们说这句话时，他们的眼睛是多么的闪亮，整个人是多么的精神，我相信他们的内心是开心的，自豪的。爱孩子就多给他们一片爱心，让他们也能健康成长！



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