三、四、五年级多感官教学计划

张文义 执笔 2018.6

一、本学期主要教学任务及目标：

“多感官训练室”由视觉训练、触觉训练、嗅觉训练以及视听训练四大部分组成。患儿缺乏感官经验会阻碍自身的认知和功能的发展；缺乏感官经验会在外外界环境的认知和感知上也会发生困难。本学期对患儿进行嗅觉、视觉、听觉、触觉等方面的刺激训练。整个训练环境有精心设计的灯光、声音与各种精巧的高科技设施。将在课程中融入自我控制、生活常识、音乐、色彩配置，各种丰富内容，让孩子们可以陶醉在计算机的课程中。

二、具体教学安排：

三月份：

1、音乐墙：学生按动喜欢图片下方的按钮，投影仪就会播放与图片内容对应的视频或音效。在自己动手活动的过程中，更直观地掌握此物体的外形或声音特征。

2、触摸墙：通过双手及身体的接触使儿童认识到周围的环境，包括软、硬、粗糙、平滑、干、湿、震动等，提供不同质感及触觉刺激的玩具增强主动探索环境的动机。

四月份：

1、声控灯：声音如拍手声的节奏越快，其旋转的速度越快。提高学生视、听觉配合手眼协调的学习；理解因果关系、光暗与快慢概念。

2、 音乐墙：学生按动喜欢图片下方的按钮，投影仪就会播放与图片内容对应的视频或音效。在自己动手活动的过程中，更直观地掌握此物体的外形或声音特征。

3、幻彩光线：可进行长短、多少、颜色辨别的学习活动。

五月份：

1、光纤瀑布：用灯带弯曲、打结编造做出各种造型。从一定意义上激发了学生的视觉和想象力；

2、彩光地毯：爬行运动和相关抓握功能训练，按压地毯，光线颜色可变，训练视觉跟踪功能。

3、光纤瀑布：可以单个色亮，也可以多个颜色同时点亮，

六月份：

1、动感彩轮：颜色变换及转动，产生的动感视觉效果，能培养儿童的注意力。

2、无尽深度灯镜：儿童同时可控制变化不同的色彩。镜内灯泡具闪烁功能，产生幻彩的视觉效果。

从不同的角度去刺激学生的视觉系统。分辨颜色、对颜色分组、排列颜色次序等活动。