三年级蒙台梭利第二学期学科教学计划

2018.3--2018.6

一、本学期主要教学任务及目标：

    蒙台梭利博士认为，教育的首要任务是激发儿童的“内在潜力”。使之获得自由的展现和自然的发展，其目的是培养拥有“独立”“自主”精神和善于工作的热情。儿童的工作同样是为其发展做准备。工作能使儿童手脑并用，工作能培养儿童独立、勇敢、自信的品质，做好工作能完善儿童人格。“八礼四仪”的内容是：仪表之礼、言谈之礼、行走之礼、待人之礼、餐饮之礼、游览之礼、观赏之礼、仪式之礼和入学仪式、成长仪式、青春仪式、青春仪式。本学期根据智障学生的年龄特征和发展需求，依据社会主义核心价值观，蒙氏课程实施视觉教育、触觉教育、语言教育、生活实践教育，增强智障学生的身体及手部肌肉控制力和灵活性，培养智障学生的手眼协调能力； 增强智障学生的专注力和生活自理能力； 帮助智障学生学会帮助别人，照顾环境，培养智障学生良好的社会责任感；培养智障学生文明礼貌的社会交往习惯；教会学生24字社会主义核心价值观和八礼四仪，帮助智障学生形成健全的人格。

二、具体教学安排：

1.活动名称：《黄色圆柱体》（一）

教学目标：

1、会从大到小的排序。

2、发展手眼协调能力和观察能力，数学的间接预备。

展示方法：5人或5人以内

2.活动名称《黄色圆柱体》（二）

教学目的：

1、名称练习大的、小的。

2、发展手眼协调能力和观察能力，数学的间接预备。

3.活动名称：《黄色圆柱体》（三）

教育目的：

1、学会记忆游戏谁不见了。

2、培养手眼协调能力和敏锐的观察力、专注力。

4.活动名称：《黄色圆柱体》（四）

教育目的：

1、名称练习最大的、最小的、它比它大、它比它小。

2、发展手眼协调能力和观察能力，数学的间接预备。

5.活动名称：《黄色圆柱体》（五）

教育目的：

1、学习发现关系性，从大到小的序列变化。

2、培养手眼协调能力和敏锐的观察力、专注力，数学的间接预备。

6.活动名称：《黄色圆柱体》（延伸活动一--------与图卡的配对）

教育目的：

1、学习发现环境中的相同性，从具体到半具体，半抽象----圆柱体与图卡的配对。

2、培养手眼协调能力和敏锐的观察力、专注力，数学的间接预备。

7.活动名称：《黄色圆柱体》（延伸活动二------与粉红塔的配对）

教育目的：

1、学习发现不同事物的相同性和差异性以及之间的关系：不同事物的配对与排序。

2、培养敏锐的观察力和逻辑思维能力。

8.活动名称《黄色圆柱体》（延伸活动二------美丽的小金鱼）

教育目的：

1、学习发现关系性，从立体的排序到平面的排序。

2、培养敏锐的观察力和逻辑思考能力。

9.活动名称《黄色圆柱体》（延伸活动三------漂亮的灯笼串）

教育目的：

1、学习发现关系性，学习圆柱体的构成。

2、培养敏锐的观察力和逻辑思考能力。（顺序性）

10.活动名称  彩色圆柱体黄色和红色的结合一

教育目标：

1、学习认识关系和发现差异性：两组圆柱体的配对、排序、分类的变化。

2、写前的预备，培养逻辑思考能力和敏锐的观察能力。

11.彩色圆柱体第一组和第二组结合  延伸活动：纸张练习

教育目标：

1、学习发现关系性：从立体的排序到平面的排序。

2、培养敏锐的观察力和逻辑思考能力。