区级课题研究课——《食品的保质期和生产日期》
《食品的保质期和生产日期》教学设计
武进区特殊教育学校 华建萍
教学目标:
1. 学会正确、流利地朗读课文,理解部分新词的意思。
2. 理解课文内容,学会寻找食品的保质期和生产日期。
3. 分小组合作活动,提高与同伴的合作能力。
4.继续培养学生良好的写字习惯和读书习惯。
个人目标 | A组:魏晴、王如栋、潘承超(3人) 正确认读词语,流利地朗读课文,能理解课文内容,带领小组成员学会寻找食品的保质期和生产日期,正确书写“保、质、标”。 |
B组:张晨东、仲昊楠、马宇航、(3人) 正确认读词语,在老师的指导下学会寻找食品的保质期和生产日期。 | |
C组:陶银洁、许峥豪、张舒辉(3人) 能参与课堂教学,遵守课堂纪律。 |
教学重点:能正确流利地朗读课文,学会寻找食品的保质期和生产日期。
教学难点:理解部分词语的意思
教学准备:ppt 各种各样的食品
教学过程:
一、导入揭题
1. 出示图片:请看大屏幕,图上有什么?(指名说)
说话训练:图上有 ,有 ,它们都是 。
2. 揭题:这些都是食品,今天我们继续学习食品的保质期和生产日期。
3. 齐读课题。
二、学习课文
1. 学习第一句
每一种食品都有保质期和生产日期。
(1)学习词语:保质期 生产日期
(2)书空生字:保 质
(3)学习句子:指名读 齐读
(4)初步理解词语:保质期 生产日期
2. 学习第二句
食品的保质期标在包装的标识中。
(1)读一读句子,食品的保质期在哪里呢?
(2)读词语,书空“标”
(3)标识是什么?看实物和第一副图认识“标识”
(4)出示第二幅图,这是哪种食品的标识?指名找保质期
分小组找一找,交流评价。
(5)出示第三幅图,指名B组学生对照图找找食品包装的保质期,交流评价。
(6)看谁找得快,找找食品的保质期,评价奖励。
3. 学习第三句(逐句出示,逐句学习)
食品的生产日期……
(1)齐读第一分句,认识食品的包装。
(2)学习第二分句
罐装饮料的生产日期一般在罐的底部
读一读,分小组找一找,交流评价。
(3)用相同的方法学习第三、四分句
(4)齐读2、3、4分句,比较带点字的意思
4. 指读课文
三、课堂总结
通过今天这节课的学习,我们知道了每一种食品都有保质期和生产日期,并且学会了找食品的保质期和生产日期。那么,学会找食品的保质期和生产日期有什么作用呢,一会儿李老师就带着大家一起来学习和研究。
四、课后作业
今天好多同学表现好,得到了奖励。请你带回家,找到上面的保质期和生产日期,指给爸爸妈妈看,说给爸爸妈妈听。
板书:
保质期 标识
罐装 底部
生产日期 盒装 底部或封口
袋装 封口