“认识洗发水”教学设计
                                                                     武进区特殊教育学校   潘  铭
教学目标：
1.在具体的情境中，能分类统计，会计算20以内的退位减法，认识标价签，能取10以内人民币的付款。
2.综合运用所学的数学知识，尝试与人合作解决生活中的实际问题。
3.让学生在数学活动中体验到成功的快乐，体会到数学在日常生活中的价值。
教学重点：20以内的退位减法，会取相应的钱付款
教学难点：20以内的退位减法，会取相应的钱付款
教学准备：课件，计算器，爱心币，人民币，问题卡片
课题研究：1、全课程教学研讨。2.智障学生文明礼仪的研究。
教学过程：
一、导入
（1）听《宝宝洗头歌》，谈话，同时进行礼仪教育。
（2）看视频，去爱心超市买洗发水，帮忙理货。
二、活动
（一）分类统计
（1）分发洗发水，先由一组学生摆放洗发水做示范，然后其他几组分类摆放6种洗发水。
（2）分组统计每种洗发水的数量，填在统计表里。
（二）分析数据
（1）指导学生观察：哪种洗发水最多？哪种洗发水最少？
（2）指导学生观察比较，同大小的比，并列式。
（3）指导学生观察比较，同型号的比，并列式
（4）分组计算：A组独立计算；B组个别学生在老师的帮助下，用数数法完成；B组其他学生用计算器计算检验。
（三）尝试购买
（1）认识标价签，读一读，说一说。
（2）根据爱心超市的价格（几元），用爱心币购买小瓶洗发水。
（3）根据信特超市的价格（几元5角），用人民币购